一所男女同校的走读学校,服务学生JK-12

学者

在拉丁美洲, 新太阳城努力为公司的发展创造最好的条件, 社区中每个学习者的健康和成就. 新太阳城以研究为基础的教学方法在学校生活的各个层面和各个领域都很明显. 真正了解学生是谁以及他们如何学习最好,可以让老师在毕业后建立长久的联系. 而拉丁语独特的学习经验,无论是亲身完成还是通过 远程学习,让学生发展将服务他们一生的关键技能.

新太阳城对卓越教育的愿景是强化模范的文科教育的价值,使学习以探究为基础, 个人的和包容的. 新太阳城的教育方法将扩展每个拉丁学习者有目的学习的能力——无论是在新太阳城的学校, 新太阳城的城市,新太阳城的世界.  

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研究性学习

探究性学习的目的是把学生自己的求知欲放在学习过程的基础上.

 

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个人学习 

个人学习承认学习者在自我认识的发展中受到重视和充分支持, 兴趣和使命感.

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包容的学习

包容性学习环境为所有学生创造了被了解的空间, 不分种族都受到尊重和照顾, 性别, 身份, 宗教, 性取向或能力.

新太阳城珍视拉丁语给新太阳城的孩子提供决心的潜力, 在这个世界上获得成功的韧性和好奇心.

——拉丁父

在拉丁美洲, 我重视以项目为基础的学习,学生可以把自己的兴趣带到校外,并把他们带到课堂上,真诚地与他人分享他们的激情.

-拉丁教员

我喜欢拉丁文接受所有人的方式. 无论种族,性别认同,性取向等等.在美国,拉丁语总是接受和欢迎每个人.

——高中生

新太阳城如何教与学


错误欢迎

研究表明,最深层次的学习来自于对解决问题过程中出现的错误的反思.

错误欢迎

高年级的微积分预备课的课堂讨论完全由学生主导. 学生做六富, 探索性作业问题, 哪些通常可以用不止一种方式完成,或者可能有不止一个答案. 然后,他们把自己的作业带到教室,在黑板上展示,以小组形式进行讨论. 如果没有人愿意分享他或她的错误, 然后每个人都错过了学习的机会. 为了激励这种行为, 学生们被鼓励使用课堂上的大理石罐子, 每犯一个错误就扔一个弹珠. 当罐子满了,全班同学就会举办披萨派对来庆祝.

参与叙利亚难民项目的中学生

当学习与学生自己的价值观和信仰产生共鸣时, 这些内容被视为与现实世界的关注和项目相关.

揭开叙利亚难民危机的面纱

“全球展望”(Global Perspectives)课程的七年级学生研究了每个叙利亚难民的生活,并用一种名为Scratch的编程语言讲述他们的故事. 该项目将用户带入真实的叙利亚难民之旅, 他们面临的选择, 以及难民经历的现实.

新加坡数学

它的价值在于精心设计的问题,而不是正确的答案.

为新加坡数学唱赞歌

作为新加坡初中数学课程的一部分, 四年级的老师Amanda Schirmacher指出,她的学生喜欢分享他们的方法, 用她的平板电脑拍下这一方法的照片后,她可以把它投射到屏幕上吗. 她说:“他们在演讲和演讲技巧方面越来越得心应手。. 这让他们能够自信地分享自己的想法,“这项技能将在他们进入初中和高中时很好地发挥作用. “你越早找到自己的声音越好,”她说.

希望和梦想

在一个反应灵敏的教室里, 命名希望和梦想的练习对个人与学习的联系和参与是至关重要的.

希望和梦想

低年级学生牢记学校的行动主题,并明确了他们希望在学年中完成的事情.

当学生有意识、主动地学习时, 它激发了一种更个人化的与材料接触的反应.

看到星星

在2018-19学年,高中高级表演公司班级表演了劳伦·甘德森的戏剧《新太阳城》. 这是19世纪天文学家亨丽埃塔·莱维特的真实故事, 他们测量恒星距离的探索始于哈佛天文台,最终却改变了新太阳城对宇宙的理解.

高级表演公司是由上过高中表演课程的大三和大四学生组成的. 这门课程在学生完全生产和管理的生产中达到高潮. 预演过程嵌入整个学期的课堂时间, 它能让演员和工作人员更深入地挖掘剧本, 花更多的时间在剧本和角色分析上, 整体建设和戏剧创作, 同时也为学生提供监督服装和化妆设计等幕后工作的机会.

新太阳城的学生能够把自己的兴趣带到校外,并把他们带到课堂上,真诚地与他人分享他们的激情.

糖,香料和它们影响的一切

高年级“香料:食物,贸易”班的学生 & “文化”去世界上最大的星巴克进行实地考察,研究公司的全球化,并实际观察商品对社会的影响.

学者

基于探究的,个人 & 包容的学习

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