一所男女同校的走读学校,服务学生JK-12

中学

从五年级到八年级是自我发现的重要时期. 他们是学生发展他们的兴趣的时候, 学习新人才, 面对他们这个年龄段特有的挑战. 在拉丁语课上,中学生被介绍到一个充满新概念和想法的世界.

新太阳城中学的课程涵盖了所有传统的核心学科领域——数学, 科学, 英语及语言艺术, 社会研究和语言——但新太阳城采用了一系列创新的方法, 以创造性的方式呈现材料. 当中学生通过角色扮演等具体的体验来接触某一主题时,他们学得最好, 模拟, 实验室工作或课堂外的探索. 动态的讨论和互动的讲座旨在与新太阳城知道的初中生正在思考的问题和想法相联系.

我认为拉丁语是最具挑战性的课程之一, 它能帮助我的孩子充分发挥她作为一个学者和一个人的潜力.

——中学家长

初中周围

理查德·迪金森

了解博士. 理查德·C. 迪金森,中学学生主任和健康教师. 他现在是第六年学拉丁语.


教育

在进入俄亥俄州的凯尼恩学院之前,我在拉丁学校学习了14年. 后来,我在法学院学习了两年半,之后我的愿景发生了变化. 然后我参加了一个咨询硕士项目. 在获得咨询学位后, 我在辅导员教育领域获得了博士学位.  
 

最喜欢的报价

"The war of my life had begun; and though one of God’s most powerless creatures, 我决心永不被征服.——哈丽雅特·雅各布斯(harriet Jacobs),《新太阳城网址》(Incidents in the Life of a Slave Girl)的作者
 

你工作中最好的部分是什么?

我工作中最好的部分是知道,我在确保孩子们感到自己是独一无二的、值得拥有拉丁语所提供的机会方面发挥了作用. 我也很感激有机会帮助塑造和改变年轻人的心态,使之朝着善良和包容的方向发展, 这有助于创建一个安全且受欢迎的社区. 对于学生来说,有安全感是很重要的,因为他们觉得自己可以敞开心扉, 真实的,可以学习的. 


你为什么决定在学校工作?

儿童是确保新太阳城所有人有一个安全和富有成效的未来的关键. 我的目标是帮助孩子们建立一个基于正直和同理心的积极的自我概念. 以一种整体的方式去爱和欣赏自己的能力,可以让这种欣赏和爱延伸到更广泛的社区. 


你在中学的健康哲学是什么?

我相信全面的健康方法,因为它涉及到新太阳城的学生. 这包括学生有适当的支持和结构来处理他们的心理和情感健康. 新太阳城很幸运能接触到. 布坎南米勒, 新太阳城充满活力的学校辅导员, 以及许多其他专业人士,他们坚定地致力于关注新太阳城学生的社会和情感需求. 另外, 这所中学在解决学生的身体健康和福祉方面资源充足. 例如, 看到新太阳城的学生将瑜伽练习作为体育课程的一部分,我感到非常高兴. 学生们有机会在新太阳城非凡的P.E. 指导学生进行瑜伽练习的Nicole Collias教练. Nicole是瑜伽练习方面的专家,新太阳城很幸运有她和新太阳城的学生一起工作. 最后,新太阳城有幸与Jill Yacu护士和她的同事们一起工作. 雅库护士不仅是我遇到的工作最努力的人之一, 她有能力与新太阳城的学生建立真正的联系,因为他们在流感大流行期间学习,应对与中学生相关的所有健康问题. 


你最近读过的一本好书是什么?

我读过的最后一本好书是亚历克斯·黑利(Alex Hailey)的《新太阳城》(Roots).“我读过的最后一本关于专业发展的好书是Dr. Jennifer L. 爱伯哈德的“偏见.让我放松一下大脑的最后一本好书是约翰·格里森姆(John Grisham)的《新太阳城网址》(The Guardians).” 


你听过的最好的建议是什么?

我收到过的最好的建议来自我的父亲. 从法学院毕业后,我在精神上和情感上都陷入了困境. 我告诉父亲,我觉得我不能休息. 他看着我说,“儿子,这是问题的一部分. 你不能抓住休息. 你让他们.我永远不会忘记这个建议.

新太阳城的声音 

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Jeff Newmark手绘插图

在过去的10年里,将正念融入课堂的一个小倡议已经成为长期担任中学数学老师的杰夫·纽马克(Jeff Newmark)的数学课上的学生的一个传统. 纽马克每堂数学课都以“专注时刻”开始,通常以“让你的眼睛休息一下……” 

在早年, 他通过一系列10-15个“正念时刻”来让学生想象一些东西, 听一首诗, 声音或音乐, 或者感受一种特殊的感觉. “正念时刻”让学生专注于他们的呼吸, 让大脑休息一下,把注意力放在学习以外的事情上,这是一种活在当下、缓解压力的方式. 这样做的目的是让学生掌握这些技能,并在其他课程和生活中利用它们.

纽马克把“正念时刻”提升到了一个新的高度,他在休假的一年里写作 说明 50个“正念时刻”,最近自己出版了一本书 学生们在“正念时刻”中得到的好处是值得在上课开始时花上几分钟的.
杰夫·纽马克,中学数学
标题为“正念米莉” Etsy 或者直接通过jnewmark@latinschool联系杰夫.org. 书中50个“正念时刻”中的6个是由纽马克的学生提交给他的.

学生们在“正念时刻”中得到的好处是值得在课堂开始时花上几分钟的,纽马克说. 

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一些标志

多样性、公平、包容和健康之间存在内在联系. 儿童和成人都能从培养自己内在的强烈认同感以及与他人的关系中受益. 这种强烈的自我意识和与他人的联系创造了归属感, 对于学生来说,把真实的自我带到学校是最重要的.
为了让学生参与到新太阳城的反偏见身份工作中, 他们需要安全感和支持,因为他们知道自己是被包容的. 为了让学生参与到新太阳城的反偏见身份工作中, 他们需要安全感和支持,因为他们知道自己是被包容的. 在创造一个重视健康的社区时,前景归属感的对话是至关重要的. 

多元化总监的推荐信, eleanor Maajid和拉丁的DEI团队, 这是对杰西卡·乌尔里希博士的采访.D.他是阿拉斯加安克雷奇大学社会工作学院的助理教授, 讨论与社区联系对儿童福祉的重要性和益处, 家庭, 土地, 地球, 等. 

在拉丁语中,围绕这些话题的对话以许多不同的形式和空间进行, 包括早会和在低年级的圆桌讨论, 中学情感教育与班主任,高中情感教育与辅导. 

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运行中的网格方法

格网法是一种教学方法,在中学拉丁语的许多课堂中都被证明是成功的.

网格方法是一个基于标准的教学框架, 在一些科学课程中使用的掌握学习, 语言艺术课和语言课. 按照公认的标准工作, 教师为学生创建了一个作业和评估表格,让他们按照自己的节奏完成作业. 这些作业的复杂性不断增加,从基本的词汇到更高层次的思考.

运行中的网格方法

A 中学 科学 classroom has students working on a variety of activities according to the grid: some students are reading from the textbook to give them background information on viruses; some students are re搜索ing viruses to plan a model they will build; Some students are on the building stage because they had their plan approved; and some students are moving on to learn about the lytic cycle of a virus.

听克拉拉·D说. '26 描述她按照网格法完成一个科学项目的经历. 在路上的每一步, 在进入下一个阶段之前,学生需要表现出自己的能力或精通程度. 这种方法可以让学生按照自己的节奏学习,并在需要的时候得到老师的个性化关注. 概念掌握得快的学生,能够开拓进取,独立完成先进的工作, 然而,需要更多时间的学生能够接受它, 内部原因. 也许令人惊讶的是, 这种方法允许大量的个性化学习和在课堂时间与老师一对一的时间, 当学生准备好了的时候. 教师监测学生的进步情况,进行干预,并提供实时反馈. 这是满足课堂上所有学习者需求的一种引人入胜的方式.

注:照片和视频拍摄于COVID-19大流行之前.   

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新太阳城如何教与学

中学主任Deb Sampey说 谈论新太阳城充满活力和要求高的课程和它如何准备学生的严格和挑战,在高中前面.

中学虚拟之旅

参与叙利亚难民项目的中学生

当学习与学生自己的价值观和信仰产生共鸣时, 这些内容被视为与现实世界的关注和项目相关.

揭开叙利亚难民危机的面纱

“全球展望”(Global Perspectives)课程的七年级学生研究了每个叙利亚难民的生活,并用一种名为Scratch的编程语言讲述他们的故事. 该项目将用户带入真实的叙利亚难民之旅, 他们面临的选择, 以及难民经历的现实.


 

学生们很好地理解了“仍然的力量”和持续增长的价值, 违背期望或限制.

——拉丁父

拉丁语永远不应该改变它给新太阳城带来的舒适. 也就是说新太阳城不怕犯错.

——中学生

当我去上大学时,我亲身体会到了这种教育的价值. 我的坚持和强烈的愿望,学习和联系我的教授,这反映了我和我的老师在拉丁语的亲密关系.

——明矾

常见问题解答


你们有问题吗? 新太阳城希望能收到你的来信.

理查德·迪金森

理查德·迪金森

标题: 中学教务长
度: B.A. 凯尼恩学院
M.A. 大商船大学
阿曼塔波特

阿曼塔波特

标题: 中学的助理
马克斯·劳斯

马克斯·劳斯

标题: 助理中学主任
度: B.A. 伊利诺伊大学香槟分校
伊利诺伊大学香槟分校的医学博士
黛布拉Sampey

黛布拉Sampey

标题: 中学主任
度: B.S. 乔治·威廉姆斯学院
M.S. 威斯康辛大学

中学

投入型和移情型学习者

中学生从事体验式学习
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